История и культура Санкт-Петербурга. XIX-начало ХХ в.
Дисциплина «История и культура Санкт-Петербурга. XIX-начало ХХ в» относится к дисциплинам по выбору, изучаемым в университете.
Лекционные занятия проходят в условиях потоковой организации учебного процесса. На этих занятиях вы познакомитесь с ключевыми понятиями, терминами, главными событиями, личностями и явлениями художественной культуры Санкт-Петербурга XIX- начала ХХ в.; с деятельностью государственных учреждений культуры, общественных организаций и крупнейших меценатов; с влиянием на художественную культуру правящего императора, его двора, преходящих факторов эпохи; с эволюцией художественных систем и стилей.
На основе этих знаний будут проходить занятия практические. На них отрабатываются умения анализа памятников разных видов искусств, уточняются и обогащаются представления о художественных системах, формируются приемы развернутой характеристики художественного явления, события, деятеля, проверяются итоги решения научно- и учебно-познавательных задач. Занятия проводятся одним преподавателем.
Важную роль в освоении дисциплины играет самостоятельная работа. Она направлена на получение дополнительной информации по изучаемой теме, на самообразование и совершенствование знаний в каком-либо вопросе. Все задания, выполняемые на практике и в ходе инвариантной (обязательной) самостоятельной работы лягут в основу портфолио - работ, планомерно выполняемых в течение двух семестров. В заданиях, посвященных художественной культуре XVIII в., ошибочные ответы не оцениваются. В последующих заданиях за ошибочные ответы начисляются штрафные баллы. Портфолио является условием допуска к дифференцированному зачету, который будет проходить в устной форме и состоять из 2-х объемных вопросов.
Методика обучения краеведению (Демидова А.Р.)
Обучающийся должен
знать:
особенности системы краеведческого образования;
методические теоретические основы построения процесса обучения истории в соответствии
с концепциями культурологического подхода к формированию содержания образования,
системно-деятельностного подхода в образовании;
способы разработки учебного содержания, форм, методов, технологий обучения истории
и культуры Санкт-Петербурга,
методами диагностики эффективности учебного процесса в соответствии с данной
методологической основой для осуществления процесса обучения истории города и края
на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях;
уметь:
интегрировать имеющиеся профессиональные знания (психолого-педагогических и
исторических дисциплин), приобретать новые знания (в том числе из других научных
областей) об культурном наследии города;
считывать информацию с недвижимых объектов культурного наследия, анализировать и
применять полученные знания;
отбирать материал для изучения на уроках и в рамках внеклассной деятельности Методика обучения краеведению
соответственно возрастным и психологическим особенностям учащихся;
применять методические приемы и навыки при проведении урока и внеклассного
мероприятия;
находить, анализировать и оценивать литературные источники по теоретическим проблемам
историко-краеведческого содержания, пополнять профессиональные знания на основе
использования различных источников;
владеть:
методами поиска, отбора и адаптации сведений исторической науки для их использования
в учебном процессе и проведении экскурсии;
навыками излагать краеведческий материал по истории и культуре Санкт-Петербурга в
устной и письменной формах правильным в научном отношении, интересным в
познавательном плане стилем;
способами интерпретации научных исторических знаний;
способностью использовать краеведческий материал для изучения на уроках и в рамках
внеклассной деятельности соответственно возрастным и психологическим особенностям
учащихся