Курс предназначен для студентов обучающихся по направлению "44.03.01 Педагогическое образование"

Цели курса:

•изучение студентами математического аппарата, необходимого для глубокого усвоения общенаучных, общефилософских, экономических, социологических и специальных дисциплин управления;

•выработка у студентов умения проводить строгий логический и количественный анализ социально-экономических задач управления на базе математических моделей;

•формирование у студентов необходимой математической культуры и научного мировоззрения для исследования и решения задач управления в социально-экономических системах.

Развитие математической культуры включает в себя понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке, выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений.

Компетенции, формируемые в результате освоения курса:

•владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

•способность к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-9);

•умение использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19).

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

•иметь представление: о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории; об истории развития математической

4

мысли; о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и доказательств;

•знать: основные понятия и основные методы дискретной математики, области их применения, их достоинства и недостатки, основные классы математических моделей дискретной математики;

•уметь: применять математические методы и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности; строить математические модели объектов; использовать математические и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования;

•владеть: основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами; навыками решения задач дискретной математики.